Z roku na rok pojawia się coraz więcej przeciwników obecnej formy matury ustnej z języka polskiego. Od 5 lat maturzyści na początku roku szkolnego wybierają spośród zaproponowanych tematów, jedno zagadnienie. Teoretycznie przez cały rok pracują nad przygotowaniem prezentacji na ten temat. Odbywa się ona właśnie na egzaminie ustnym z języka polskiego.

Maturzyści przyznają, iż fakt, że punkty z egzaminu ustnego nie liczą się do rekrutacji na uczelnie wyższe, nie mobilizuje ich do gorliwej nauki.

Zwolennicy takiej matury uważają, że to doskonała pierwsza próba publicznego wystąpienia. Przeciwnicy przekonują, że uczeń przygotowuje się do egzaminu wyłącznie w bardzo wąskim zakresie tematycznym, a nie na tym powinien polegać egzamin maturalny.

CHCĄ BO ŁATWA

Sami uczniowie popierają taką maturę, ale tylko dlatego, że po prostu taka forma nie wymaga od nich zbyt wielkiego wysiłku. - Teoretycznie każdy przygotowuje się do tego egzaminu cały rok. W rzeczywistości taką prezentację można przygotować w jeden, dwa dni. Ja sam nie czytałem lektur do prezentacji. Przejrzałem streszczenia i opracowania i mam nadzieję, że to wystarczy. Prawie wszyscy robią to "na odwal” - przyznaje jeden z maturzystów. Dodaje on także, że wielu uczniów, którzy lepiej czują się w przedmiotach ścisłych, po prostu kupuje gotowe prezentacje od starszych kolegów, albo w Internecie. Zamawiają też u innych napisanie prezentacji za 20-30 złotych. Według maturzystów, fakt, że punkty z tego egzaminu nie są brane pod uwagę przez jakąkolwiek uczelnię przy rekrutacji, powoduje, że mało kto przykłada się do nauki.

EGZAMIN POTRZEBNY

Roman Pacześniak, polonista z tarnobrzeskiego Liceum Ogólnokształcącego imienia Mikołaja Kopernika uważa, że mimo to egzamin powinien pozostać właśnie w takiej formie. - Na początku idea była szlachetna. Pierwotnie zakładano, że przez cały rok postępy pracy uczniów przygotowujących się do prezentacji będą dodatkowo konsultowane z nauczycielami. Niestety zabrakło na to pieniędzy. Tutaj, tak jak w życiu, wszystko zależy od uczciwości uczniów. Niejednokrotnie słyszymy o kupowaniu prezentacji. Niestety, natura ludzka jest taka, że człowiek zawsze ułatwia sobie życie. Stało się tak również w tym przypadku. Nauczyciele w komisji rozpoznają jednak kto przygotował się do prezentacji, a kto się nie przyłożył. Przyznaniem odpowiedniej liczby punktów mogą wymierzyć sprawiedliwość - mówi nauczyciel. Dodaje jednocześnie, że on popierałby udoskonalanie obecnej formy egzaminu, a nie kolejne radykalne zmiany. - Problem jest także w tym, że nikt nie szanuje tego wyniku, bo uczelnie nie biorą go pod uwagę przy przyjmowaniu nowych studentów. Kalkulacja ucznia jest prosta - nic z tego nie mam. - wyjaśnia. Jak mówi, nie byłoby jednak dobrze, gdyby po trzech latach nauki uczeń nie sfinalizował tego wszystkiego swoim wystąpieniem. - Z punktu widzenia wielu osób łatwo byłoby zrezygnować z tego egzaminu. W opinii nauczyciela, to bardzo dobra forma mobilizacji uczniów do nauki i pracy nad wystąpieniem publicznym - dodaje.

DOBRA PRÓBA

Nauczyciela popierają także niektórzy uczniowie, którzy twierdzą, że maturalna ustna prezentacja, to doskonały sposób na przygotowanie się do egzaminów na studiach, które zdaje się głównie ustnie.

Marek Czopor, dyrektor Samorządowego Liceum Ogólnokształcącego w Stalowej Woli dodaje, że bez względu na to czy do tego egzaminu podchodzą uczniowie, którzy włożyli wiele pracy w przygotowanie prezentacji, czy też tacy, którzy zrobili niewiele - denerwują się tuż przed tak samo. - A tego rodzaju stres ostatecznie dobrze na nich wpływa. To doskonała próba przed tym, co czeka ich na studiach - mówi na koniec.